Haubourdin
Les enseignants des écoles maternelles, lors d’une rencontre avec les services municipaux ont exprimé de grandes difficultés les premiers jours de la rentrée scolaire. Les enfants entrent pour la première fois à l’école. Ils ne sont pas préparés. Certains n’ont pas connu les structures d’accueil de la petite enfance. Les parents vivent également parfois très mal la séparation. Avec le soutien de l’Éducation Nationale, un projet de mobilisation des enseignants des écoles maternelles et de tous les acteurs éducatifs de la Municipalité est mis en œuvre. Une animatrice prend en charge le pilotage du projet.
Un projet d’envergure pour permettre aux enfants et à leurs parents de se préparer à la rentrée scolaire, projet qui s’étale entre le mois de juin jusqu’à la semaine de la rentrée et avec un partenariat important entre l’Éducation Nationale et la Ville d’Haubourdin.
Favoriser la socialisation des enfants et valoriser les compétences des parents entre l’enfant et les parents
Favoriser la relation entre l’école et les parents pour démarrer au mieux le parcours scolaire de l’enfant
Repérer les familles en difficulté pour les orienter et/ou voir leur proposer un accompagnement parental
C’est un projet commun mené par l’Éducation Nationale (enseignants des écoles maternelles, la psychologue scolaire, le maître RASED et par les différents services de la municipalité (Service Petite Enfance, Service des Écoles, Service de Réussite Éducative, Service communication et Service Cuisine Centrale).
Le projet touche l’ensemble des enfants de 3 ans qui entrent à l’école. Il s’agit de soutenir et accompagner ces enfants et leurs parents.
De mars à mai, Réunion de préparation avec le conseiller d’éducation, les enseignantes des petites sections maternelles et les différents services de la ville concernée
En juin : réunion d’information avec des portes ouvertes ou matinées découvertes en fonction des écoles pour les parents et les enfants entrant pour la 1ere fois à l’école.
En Août : envoi d’une carte postale adaptée à chaque enfant entrant pour la 1ère fois à l’école ; Cette carte a été créée avec l’Éducation Nationale avec une photo de la classe, des ATSEMS et enseignants de la classe avec un mot de ces derniers, une échelle des temps et des défis à réaliser avant la rentrée (mettre son pantalon tout seul par exemple)
En Septembre : Rentrée scolaire Le matin avec renfort d’ATSEMs dans les classes petite section, présence renforcée d’un binôme d’agents municipaux des trois services : de la petite enfance, des écoles et de la réussite éducative pour accueillir les parents et les écouter. Renfort de la psychologue scolaire et du maître RASED. La fin de journée, accueil café avec les parents pour les rassurer. Dans certaines écoles, un diaporama présente comment ce sont passés les premiers jours de classes
Cet accompagnement se fait pendant la première semaine de rentrée
Un espace de discussion est créé aussi pour les parents sous la forme d’un espace d’expression parentale avec le soutien de la psychologue scolaire. Il permet aux parents d’exprimer leurs difficultés dans cette forme de séparation, dans cette nouvelle étape dans la relation parents enfants.
De mars à septembre précédent la rentrée scolaire
Tous les moyens nécessaires au projet sont portés par la municipalité.
Le renfort ATSEM : 3559,00
Coordination : 1719, 00
Carte postale : 181,00
TOTAL : 5459,00
Les interventions des différents services municipaux comme la communication, la réussite éducative ou service des écoles sont difficilement évaluables car c’est essentiellement du temps de travail
Ce projet a permis de rapprocher les familles et l’école, a permis d’engager un démarrage de la scolarité de l’enfant dans une réelle relation de partenariat. Il s’agit d’entamer une démarche éducative co-portée par les parents et les enseignants.
Cela établit une relation partenariale très étroite et concrète entre l’Éducation Nationale et la ville d’Haubourdin.
C’est bien sur une action transposable qui permet l’installation d’un réseau d’acteurs éducatifs sur le territoire et un accompagnement des familles qui s’inscrit dans le Projet Éducatif du Territoire (PEDT). C’est un projet cité comme exemplaire par l’Éducation Nationale
Cela crée donc un soutien direct aux parents et à leurs enfants sur les deux points d’appui de l’accompagnement éducatif ; l’Éducation Nationale d’un côté et les services municipaux de l’autre
Après deux expériences, nous améliorons encore l’action en modifiant et renforçant le rôle de l’accueil café en fin de journée. Il s’agit d’apaiser les parents qui auraient des inquiétudes sur le comportement de leur enfant pendant ces premières journées de classe, sur les moments que l’enfant a passé à la cantine, sur les temps de repos.